這句話是每次期中、期末監考前一定會告誡學生的話。
這句話的前半部，代表這一個數學系學生的能力、他有沒有用功、是否撤底瞭解所學的內容、...
後半部，卻代表這一個學生對數學的感覺、一些對數學基本的態度、以及念數學系的基本素養。
前者，是對不起自己，
後者，是羞辱自己，也羞辱他們所念的數學。
明顯的邏輯錯誤、基本的數學用語不對、「因為-所以」的簡易推論搞錯、...、
請不要認為因為我是標準過高才對這些錯誤大驚小怪，
我說的都是數學上的ABC。
有一個高等幾何的期中考題目是這樣的：
「如何用一把短尺，畫出連接兩個遠距離點的直線。」
這是一個數學題，不是一個腦筋急轉彎或是創意頭腦題，
考的是學生知不知道要應用共極共軸的「狄沙格定理」，
想辦法找到介於之間且在線上的點。
一般人都可能會遇到這一類的實際問題，要連接兩個點但尺太短，怎麼做?
你當然可以用各種方法畫出這條實際需要的線，
但如果這是一個高等幾何課程用來考數學系學生的數學題，
要的就是嚴謹的論證，這是一個基本的數學素養。
不可否認，這是一個難題，雖然課堂上都會教，但仍是一個難題，
就算是數學系的學生不會，或是學過忘了，或是一下子用不出來，我都可以接受。
你可以因不會做而空白，你也可以試著用其他方法，
但有一個學生的答案是這樣：
先過一點朝著另一點的方向劃過去，如果太高了，下次就低一點，多畫幾條總會有成功的！
（他應該去當工匠，不該企圖當數學家或數學老師）
另一個學生的答案是這樣：
「如果這條線畫出來了，則這這兩點的中點也會在線上。
這個中點和這兩個點的中點（也就是四分之一點）也會在線上，
一直做下去，八分之一，十六分之一，...
因為原來兩點的距離是有限的（如果無限，題目就沒意義了）
根據阿基米得原理，
一直分下去總會到了比這一根尺短的時候，依序將這些點連起來就完成了！」
（真是狗屁，氣到不想評論，我以為這種氣只有聽到政治人物說話才會有！）
要不是每題都有配分，我真想給整份考卷零分。
如果你覺得，他們的答案沒什麼不好，這也是為什麼你不會選擇念數學系，
任何有一點感覺的人，都知道他是在羞辱這份考卷和他自己。
而這些人都想當數學老師，
不久也會進入學校，對這另一群中學生「作威作福」！
大肆的批評「現在的中學生程度怎麼這麼差」！
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